【61少儿书刊网】“小学阶段的孩子有必要阅读文言文吗？”部编版教材面世之后，这个问题的答案已经显而易见：读不懂文言文，语文学习必将困难重重！
据数据统计，小学部编版语文教材共编排了129篇古诗文，约占总篇目数的30%。其中，古诗词112首、文言文14篇、古典名著3篇。
面对教材新变，没有文言文基础的孩子该怎么办？
一、文言小故事激发兴趣
兴趣是最好的老师，让孩子适当阅读一些比较有趣、比较容易理解少儿图书中的文言小故事，最好是一些生动、经典的寓言故事。比如《战国策》中的《狐假虎威》、《韩非子》中的《郑人买履》等。
孩子们之前阅读的是现代文版的，当它们变成文言文版本时，借助注释，很多孩子会欣喜地发现，自己能够把它们“认”出来！既然“对视两相熟”，那么当然就面目可亲了！孩子们自然有了学的兴趣和信心。
二、课外阅读,广博的文史知识促进理解
我认为一个重要的方法是多读课外少儿书刊，积累必要的文史知识。
读什么少儿图书？经典名著是最好的选择！
比如四大名著，其中包罗万象，可以引领读者近距离了解古人的日常。它们的语言既非文言文，也非现在的白话文，而是民间的“通俗语言”，或者说是明清时期的白话文。
但是，对于我们现代人来说，它们又带着不少的文言成分。应该可以说，四大名著的语言是半文半白的。读四大名著的原著，不算很难懂，小学生大致可以看懂；但也不是很容易，很轻松。
正因如此，读四大名著原著，就成为学习文言文的一种好方式。既读名著，又学文言文，还拓宽了视野，增长了文史知识，一举三得，何乐而不为呢？
有的家长可能会苦恼，孩子真的能读懂四大名著吗？我不知道从哪些方面启发孩子怎么办？
别着急，这套少儿图书《唤醒阅读力——小学生课外阅读指导手册》会给你实质的帮助！丛书精选小学1-6年级96本必读书目，其中包含大量国学经典，为孩子的语文学习加油助力！
同时书本小巧，便于携带，搭配各种趣味环节，从主线解析、阅读闯关、重点点拨等各方面调动孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读能力。
真正助力家长进行更高效的亲子阅读，引导孩子们养成自主阅读少儿书刊的习惯，爱上阅读，终生受益。
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